- Aprendizaje Significativo:
El aprendizaje significativo utiliza los conocimientos previos para
mediante comparación o intercalación con los nuevos conocimientos armar un
nuevo conjunto de conocimientos.
El aprendizaje significativo trata de la asimilación y acomodación de los
conceptos, de un proceso de articulación e integración de significados.
El aprendizaje significativo dota de significado a la información que se
presenta. La repetición literal de una definicíón no implica que el
educando haya captado en sentido completo, es preciso que lo traduzca a su
propio lenguaje para que así logre entender mejor la información.
Este aprendizaje sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, en
un contexto diferente, por lo que más que memorizar hay que comprender.ç
El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los docentes
crean un entorno de instrucción en el que los alumnos entienden lo que
están aprendiendo.
La característica más importante del aprendizaje significativo es que,
produce una interacción entre los conocimientos más relevantes de la
estructura cognitiva y las nuevas informaciones(no es una simple
asociación), de tal modo que éstas adquieren un significado y son
integradas a la estructura cognitiva de manera no arbitraria y sustancial,
favoreciendo la diferenciación, evolución y estabilidad de los
conocimientos relevantes pre existentes y consecuentemente de toda la
estructura cognitiva.
"Un aprendizaje es significativo cuando los contenidos: Son relacionados de
modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el
alumno ya sabe. Por relación sustancial y no arbitraria se debe entender
que las ideas se relacionan con algún aspecto existente específicamente
relevante de la estructura cognoscitiva del alumno, como una imagen, un
símbolo ya significativo, un concepto o una proposición" (AUSUBEL)
El aprendizaje significativo se da mediante dos factores, el conocimiento
previo que se tenía de algún tema, y la llegada de nueva información, la
cual complementa a la información anterior, para enriquecerla.
Entre las condiciones que deben darse para que se produzca el aprendizaje
significativo, debe destacarse:
1.Significatividad lógica: Se refiere a la estructura interna del
contenido.
2.Significatividad psicológica: Se refiere a que puedan establecerse
relaciones no arbitrarias entre los conocimientos previos y los nuevos.
Es relativo al individuo que aprende y depende de sus representaciones
anteriores.
3.Motivación: Debe existir además una disposición subjetiva para el
aprendizaje en el estudiante. Existen tres tipos de necesidades: poder,
afiliación y logro. La intensidad de cada una de ellas, varía de acuerdo
a las personas y genera diversos estados motivacionales que deben ser
tenidos en cuenta.
En resumen, aprendizaje significativo es aquel que:
Es permanente: El aprendizaje que adquirimos es a largo plazo.
Produce un cambio cognitivo: Se pasa de una situación de no saber a saber.
Basado sobre la experiencia: Depende de los conocimientos previos.
- APRENDIZAJE MEMORÍSTICO:
Se produce cuando no existen conocimientos previos adecuados, de tal forma
que la nueva información es almacenada arbitrariamente, sin interactuar con
conocimientos pre-existentes.
El aprendizaje memorístico se considera como la actividad de aprendizaje
más básica y rudimentaria que se ha empleado a través del tiempo solapada
bajo la escuela tradicional, este consiste en el simple almacenamiento de
información la cual puede dar resultado en algunos casos.
El aprendizaje memorístico se ha convertido en el hecho o datos que deben
ser aprendidos literalmente, ya que no es necesario comprender, no basta
con agregar datos o significados a la información que esta presente, cuando
se aprenden un número de teléfono lo repiten tantas veces como sea
necesario y así lo podrian recordar con facilidad, entonces el aprendizaje
memorístico no les parece difícil de acuerdo a su satisfacción.
El aprendizaje memorístico no se da en un "vacío cognitivo" puesto que debe
existir algún tipo de asociación, pero no en el sentido de una interacción
como en el aprendizaje significativo.
El aprendizaje mecánico puede ser necesario en algunos casos, por ejemplo
en la fase inicial de un nuevo cuerpo de conocimientos, cuando no existen
conceptos relevantes con los cuales pueda interactuar.
El aprendizaje memorístico es aquel que se efectúa sin comprender lo que se
fijó en la memoria, el que se realiza sin haber efectuado un proceso de
significación, y se introduce en la mente sin anclar en la estructura
cognitiva. Es lo que en el lenguaje coloquial llamamos “repetir como loro”.
El aprendizaje memorístico por repetición como no le significan nada
a quien los incorporó se incorporan en la memoria a corto plazo, y se quedan
allí por algún corto lapso temporal, luego del cual ya no podrán ser evocados,
pues no tienen relación con ningún otro contenido que pueda ayudar
a ser recordado.
Incorporación de los nuevos conocimientos en la estructura cognitiva de
modo arbitrario, no sustantivo y al pie de la letra.No hace ningún esfuerzo
para integrar los nuevos conocimientos con los conceptos ya existentes en
la estructura cognitiva.
El aprendizaje memorístico no se relaciona con las experiencias, con
acontecimientos u objetos. Ninguna implicación afectiva para relacionar los
nuevos conocimientos con el aprendizaje previo.
"El alumno carece de conocimientos previos relevantes y necesarios para
hacer que la tarea de aprendizaje sea potencialmente significativo"
(AUSUBEL)
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